TESTDOC^®-Wissen

Nach Ihrer Anmeldung vereinbaren wir zunächst einen Termin für ein persönliches Vorgespräch. Gemeinsam besprechen wir Ihre Fragestellung und klären, ob eine weiterführende Diagnostik sinnvoll ist. Erfolgt im Anschluss keine weitere Diagnostik, entstehen lediglich anteilige Kosten für das Vorgespräch. Entscheiden Sie sich für die Diagnostik, folgen die Testdurchführung, die fachliche Auswertung sowie das abschließende Befundgespräch.

Die Diagnostik wird ausschließlich von erfahrenen Fachärztinnen und Fachärzten sowie Psychologinnen, Psychologen und Psychotherapeutinnen beziehungsweise Psychotherapeuten begleitet und ausgewertet.

Welche Unterlagen für Ihre Diagnostik sinnvoll sind, hängt von Ihrer individuellen Fragestellung ab. Im Vorgespräch besprechen wir gemeinsam, welche Dokumente hilfreich sein können, beispielsweise Grundschulzeugnisse oder bereits vorhandene ärztliche Unterlagen.

Je nach Fragestellung und eingesetztem Testverfahren dauert die Diagnostik insgesamt etwa ein bis zwei Stunden.

Ja. Nach Abschluss der Diagnostik erhalten Sie einen Arztbrief beziehungsweise Befundbericht mit einer verständlichen Zusammenfassung der Ergebnisse. Diesen können Sie bei Bedarf Ihrem behandelnden Arzt oder Ihrer behandelnden Ärztin vorlegen.

Liegt ein klinischer Verdacht auf eine entsprechende Erkrankung vor, werden die Kosten von privaten Krankenversicherungen sowie der Beihilfe in der Regel vollständig übernommen. Eine Kostenübernahme hängt jedoch von den jeweiligen Vertragsbedingungen ab und kann daher nicht garantiert werden. Für eine flexible Zahlungsabwicklung besteht zudem die Möglichkeit einer Teilzahlung über unseren Zahlungsdienstleister BFS Health Finance.

Eine diagnostische Abklärung kann sinnvoll sein, wenn bestimmte Schwierigkeiten, Fragen oder Unsicherheiten über längere Zeit bestehen und den Alltag, Schule, Studium, Beruf oder Beziehungen spürbar beeinflussen. Das kann zum Beispiel der Fall sein, wenn Konzentration, Reizverarbeitung, soziale Situationen, Erschöpfung, Lesen und Schreiben oder das eigene Leistungs- und Begabungsprofil immer wieder Fragen aufwerfen.

Ziel der Diagnostik ist nicht, vorschnell ein Etikett zu vergeben. Vielmehr hilft sie dabei, individuelle Stärken, Herausforderungen und mögliche Ursachen fachlich einzuordnen. So wird verständlicher, welche Faktoren eine Rolle spielen und welche nächsten Schritte sinnvoll sein können – persönlich, therapeutisch, medizinisch oder beruflich.

Neurodiversität beschreibt die natürliche Vielfalt menschlicher Denk-, Lern- und Wahrnehmungsweisen. Jeder Mensch verarbeitet Informationen auf individuelle Weise. Besonderheiten wie AD(H)S, Autismus oder Hochbegabung werden dabei nicht als Defizite verstanden, sondern als unterschiedliche Ausprägungen neurokognitiver Vielfalt.

Jeder Mensch verfügt über ein individuelles neurokognitives Profil. Dieses beeinflusst unter anderem, wie Informationen aufgenommen, verarbeitet und gespeichert werden. Deshalb erleben Menschen Alltag, Lernen oder Beruf oft auf sehr unterschiedliche Weise.

Nein. Eine Diagnose dient in erster Linie der Einordnung und dem besseren Verständnis der eigenen Situation. Sie kann helfen, persönliche Stärken und Herausforderungen bewusster wahrzunehmen und passende Entscheidungen für den weiteren Weg zu treffen.

Ja. Viele Menschen verfügen über besondere Fähigkeiten und erleben gleichzeitig Herausforderungen in anderen Bereichen. Eine fundierte Diagnostik hilft dabei, beide Seiten zu erkennen und in ihrer Gesamtheit einzuordnen.

In erster Linie schafft sie Orientierung. Sie kann beispielsweise helfen, eigene Erfahrungen besser zu verstehen und Unsicherheiten zu reduzieren. Außerdem kann sie eine fundierte Grundlage für weitere persönliche, schulische, berufliche oder therapeutische Entscheidungen zu schaffen.

Neurodiversität kann viele Bereiche des täglichen Lebens beeinflussen, zum Beispiel das Lernen, den Beruf, die Kommunikation oder die persönliche Organisation und Struktur im Alltag. Das Wissen um das eigene neurokognitive Profil kann helfen, individuelle Stärken gezielt zu nutzen und Herausforderungen besser zu begegnen.

AD(H)S besteht zwar immer schon seit dem Kindheitsalter, zeigt sich im Erwachsenenalter oft anders. Viele Betroffene erleben weniger sichtbare Unruhe, sondern eher innere Anspannung, Konzentrationsprobleme, Aufschieben, Vergesslichkeit oder Schwierigkeiten mit Organisation und Zeitplanung. Häufig entsteht das Gefühl, im Alltag viel Energie aufbringen zu müssen, um Anforderungen zu bewältigen, die anderen leichter zu fallen scheinen. Auch emotionale Impulsivität, schnelle Überforderung oder das wiederholte Gefühl, das eigene Potenzial nicht richtig nutzen zu können, können Hinweise sein. Eine Diagnostik kann helfen, diese Muster fachlich einzuordnen und von anderen möglichen Ursachen wie Stress, Erschöpfung, Angst oder depressiven Symptomen abzugrenzen.

AD(H)S kann sich unterschiedlich zeigen. Fachlich wird häufig zwischen einem vorwiegend unaufmerksamen Typ, einem vorwiegend hyperaktiv-impulsiven Typ und einem kombinierten Typ unterschieden. Beim unaufmerksamen Typ stehen zum Beispiel Konzentrationsprobleme, Vergesslichkeit, innere Zerstreuung oder Schwierigkeiten mit Organisation und Struktur im Vordergrund. Beim hyperaktiv-impulsiven Typ zeigen sich eher innere oder äußere Unruhe, Impulsivität, schnelles Reagieren oder Schwierigkeiten, abzuwarten. Viele Erwachsene erleben Mischformen, bei denen verschiedene Merkmale zusammenkommen. Eine strukturierte Diagnostik hilft dabei, die individuelle Ausprägung genauer einzuordnen.

Ja, AD(H)S kann auch erst im Erwachsenenalter erkannt werden. Viele Menschen entwickeln über Jahre Strategien, um Schwierigkeiten zu kompensieren, oder sie funktionieren nach außen lange sehr gut. Oft werden die Belastungen erst sichtbar, wenn Anforderungen steigen, etwa im Studium, im Beruf, in der Familienorganisation oder bei zunehmender Verantwortung. Auch Frauen werden oft erst im Erwachsenenalter diagnostiziert, weil sich Anzeichen häufig anders äußern als bei Männern. Manche Betroffene suchen erst dann nach einer Erklärung, wenn sie wiederholt an Konzentration, Struktur, Zeitmanagement oder innerer Überforderung scheitern. Eine Diagnostik im Erwachsenenalter kann helfen, frühere Erfahrungen und aktuelle Schwierigkeiten gemeinsam zu betrachten und daraus eine fachliche Einordnung abzuleiten.

AD(H)S kann sich auf viele Lebensbereiche auswirken. Typisch sind zum Beispiel Schwierigkeiten, Aufgaben zu beginnen oder zu Ende zu bringen, Termine einzuhalten, Prioritäten zu setzen oder den Überblick über mehrere Anforderungen zu behalten. Auch Konzentration, emotionale Regulation, Impulsivität und Erschöpfung können eine Rolle spielen. Im Studium oder Beruf kann dies dazu führen, dass Menschen trotz guter Fähigkeiten unter ihren Möglichkeiten bleiben oder sehr viel Kraft investieren müssen, um Erwartungen zu erfüllen. Gleichzeitig können mit AD(H)S auch besondere Stärken verbunden sein, etwa Kreativität, schnelle Auffassungsgabe, Begeisterungsfähigkeit oder die Fähigkeit, in bestimmten Situationen sehr fokussiert zu arbeiten. Eine Diagnostik kann helfen, Belastungen und Ressourcen besser zu verstehen.

Der Begriff Autismus-Spektrum beschreibt eine große Bandbreite unterschiedlicher Wahrnehmungs-, Kommunikations- und Verarbeitungsmuster. Autismus zeigt sich nicht bei allen Menschen gleich und ist nicht immer von außen erkennbar. Manche Menschen benötigen im Alltag deutlich sichtbare Unterstützung, andere wirken nach außen angepasst und leistungsfähig, erleben soziale Situationen, Reize oder Veränderungen aber als sehr anstrengend. Der Begriff „Spektrum“ macht deutlich, dass es unterschiedliche Ausprägungen gibt. Eine Diagnostik kann helfen, diese individuellen Muster genauer einzuordnen.

Im Erwachsenenalter zeigt sich Autismus häufig subtiler als viele Menschen erwarten. Betroffene berichten zum Beispiel von Erschöpfung nach sozialen Kontakten, Schwierigkeiten mit starker Reizempfindlichkeit oder einem hohen Bedürfnis nach Struktur und Vorhersehbarkeit. Manche haben über Jahre gelernt, sich anzupassen und nach außen „normal“ zu wirken, brauchen dafür aber sehr viel Energie. Auch Missverständnisse in Beziehungen, im Studium oder im Beruf können eine Rolle spielen. Eine diagnostische Abklärung kann helfen, diese Erfahrungen fachlich zu betrachten und von anderen möglichen Ursachen abzugrenzen.

Ja, autistische Merkmale können sehr unterschiedlich ausgeprägt sein. Einige Menschen erleben vor allem Herausforderungen in sozialen Situationen oder in der Kommunikation. Bei anderen stehen Reizverarbeitung, Routinen, starke Interessen, Veränderungen oder Nähe und Distanz stärker im Vordergrund. Auch die Fähigkeit, Anforderungen nach außen zu bewältigen, kann sehr unterschiedlich sein. Deshalb reicht ein einzelner Eindruck meist nicht aus, um Autismus sicher einzuordnen. Eine strukturierte Diagnostik betrachtet verschiedene Lebensbereiche und setzt die Ergebnisse in einen persönlichen Gesamtkontext.

Autismus bleibt häufig lange unentdeckt, wenn Menschen Strategien entwickeln, um sich anzupassen oder Erwartungen zu erfüllen. Manche lernen früh, soziale Situationen zu beobachten und Verhalten bewusst nachzuahmen, auch wenn es innerlich anstrengend bleibt. Besonders bei Menschen, die in Schule, Studium oder Beruf leistungsfähig sind, werden autistische Muster oft nicht sofort erkannt. Stattdessen werden Erschöpfung, Rückzug, Überforderung oder soziale Unsicherheit manchmal anderen Ursachen zugeschrieben. Eine Diagnostik kann helfen, frühere Erfahrungen und aktuelle Belastungen besser zusammenzubringen.

Von Hochbegabung spricht man in der Regel, wenn die kognitive Leistungsfähigkeit deutlich über dem Durchschnitt liegt. Häufig wird dabei ein Intelligenzquotient von 130 oder höher als Orientierung verwendet. Hochbegabung bedeutet jedoch nicht automatisch, dass jemand überall erfolgreich ist oder immer gute Leistungen zeigt. Viele hochbegabte Menschen erleben auch Unterforderung, innere Unruhe, Langeweile oder das Gefühl, mit ihren Gedanken oft schneller zu sein als ihr Umfeld.

Ja, Hochbegabung kann lange unerkannt bleiben. Nicht alle hochbegabten Menschen fallen durch sehr gute Noten, besondere Auszeichnungen oder einen geradlinigen Lebenslauf auf. Manche passen sich stark an, zweifeln an sich selbst oder erleben ihre schnelle Auffassungsgabe eher als Anderssein denn als Stärke. Besonders dann, wenn gleichzeitig Belastungen, AD(H)S, Autismus, Perfektionismus, Unterforderung oder emotionale Schwierigkeiten bestehen, kann Hochbegabung übersehen werden. Eine Diagnostik kann helfen, frühere Erfahrungen und aktuelle Fragestellungen neu einzuordnen.

Hinweise auf Hochbegabung können zum Beispiel schnelles Denken, eine hohe Auffassungsgabe, starkes Interesse an komplexen Zusammenhängen oder ein intensives Frageverhalten sein. Manche Menschen bemerken, dass sie sich in normalen Lern- oder Arbeitssituationen schnell langweilen oder innerlich unterfordert fühlen. Andere erleben, dass sie Probleme sehr schnell erfassen, aber Schwierigkeiten haben, ihre Gedanken für andere nachvollziehbar zu erklären. Auch ein ausgeprägter Anspruch an sich selbst, Perfektionismus oder das Gefühl, „anders“ zu funktionieren, können vorkommen. Ob tatsächlich eine Hochbegabung vorliegt, lässt sich jedoch nur durch eine fundierte Intelligenzdiagnostik zuverlässig einordnen.

Ja, Hochbegabung schützt nicht automatisch vor Schwierigkeiten. Auch hochbegabte Menschen können unter Stress, Erschöpfung, AD(H)S, Ängsten, Selbstzweifeln oder Problemen in Schule, Studium, Beruf und Beziehungen leiden. Manchmal entsteht sogar ein besonderer Leidensdruck, weil die eigenen Fähigkeiten hoch sind, das persönliche Erleben aber nicht dazu zu passen scheint. Dadurch kann das Gefühl entstehen, das eigene Potenzial nicht richtig nutzen zu können. Eine Diagnostik kann helfen, Stärken und Belastungen differenziert zu betrachten und besser zu verstehen, was hinter bestimmten Mustern steht.

Hochsensibilität beschreibt eine besonders feine und intensive Wahrnehmung von Reizen, Stimmungen und zwischenmenschlichen Signalen. Betroffene nehmen häufig Details, Zwischentöne oder Veränderungen schneller wahr als andere Menschen. Das kann eine Stärke sein, etwa in empathischen, kreativen oder beratenden Kontexten. Gleichzeitig kann diese Offenheit auch anstrengend werden, wenn Reize, Konflikte oder emotionale Eindrücke schwer abzugrenzen sind. Eine diagnostische Einordnung kann helfen, besser zu verstehen, was zur eigenen Persönlichkeit gehört und wo Belastungsgrenzen liegen.

Emotionale Intelligenz beschreibt die Fähigkeit, eigene und fremde Gefühle wahrzunehmen, zu verstehen und angemessen mit ihnen umzugehen. Dazu gehört zum Beispiel, Stimmungen zu erkennen, emotionale Signale einzuordnen, sich in andere hineinzuversetzen und auch die eigenen Reaktionen besser zu regulieren.

Ja, Hochsensibilität und emotionale Intelligenz können sich überschneiden. Wer Reize, Stimmungen und zwischenmenschliche Signale besonders fein wahrnimmt, kann häufig auch emotionale Situationen sehr differenziert erfassen. Das bedeutet jedoch nicht automatisch, dass jede hochsensible Person in allen Bereichen eine hohe emotionale Intelligenz zeigt oder umgekehrt. Entscheidend ist, wie Wahrnehmung, Verarbeitung, Selbstregulation und Abgrenzung zusammenspielen. Mit einer strukturierten Diagnostik können wir Ihnen weiterhelfen, diese Zusammenhänge besser einzuordnen und zu nutzen.

Eine ausgeprägte Wahrnehmung kann mit vielen Stärken verbunden sein. Dazu gehören zum Beispiel Empathie, ein feines Gespür für Stimmungen, kreatives Denken, sorgfältige Beobachtung und ein gutes Verständnis für komplexe soziale Situationen. In Beruf und Beziehungen kann das sehr wertvoll sein. Gleichzeitig braucht eine starke Wahrnehmung oft bewusste Grenzen, damit sie nicht zu Erschöpfung führt.

Burnout beschreibt einen Zustand anhaltender körperlicher, emotionaler und mentaler Erschöpfung, der sich häufig über längere Zeit entwickelt. Oft entsteht er im Zusammenhang mit dauerhafter Belastung, hoher Verantwortung, chronischem Stress oder dem Gefühl, ständig funktionieren zu müssen. Betroffene erleben häufig, dass Erholung nicht mehr richtig gelingt und selbst alltägliche Aufgaben zunehmend Kraft kosten. Burnout ist dabei kein einfacher „Müdigkeitszustand“, sondern kann ernsthafte Auswirkungen auf Alltag, Beruf, Beziehungen und Gesundheit haben.

Mögliche Anzeichen für Burnout sind anhaltende Erschöpfung, Konzentrationsprobleme, innere Leere, Reizbarkeit, Schlafstörungen, Rückzug oder nachlassende Motivation. Auch körperliche Beschwerden wie Kopfschmerzen, Magen-Darm-Probleme, Verspannungen oder ein dauerhaftes Gefühl innerer Anspannung können auftreten. Viele Betroffene beschreiben das Gefühl, „auf Autopilot“ zu laufen und nicht mehr richtig abschalten zu können. Wichtig ist, dass solche Symptome unterschiedliche Ursachen haben können und nicht automatisch Burnout bedeuten. Eine strukturierte Diagnostik kann helfen, Warnsignale fachlich einzuordnen.

Stress und Belastungen spielen bei Burnout häufig eine zentrale Rolle. Besonders kritisch wird es, wenn hohe Anforderungen über längere Zeit bestehen und ausreichende Erholung, Entlastung oder Abgrenzung fehlen. Dabei können berufliche Verantwortung, private Verpflichtungen, innere Ansprüche, Perfektionismus oder ungelöste Konflikte zusammenwirken. Nicht immer ist eine einzelne Ursache erkennbar; oft entsteht Burnout durch ein Zusammenspiel mehrerer Faktoren. Eine Diagnostik ist ein erster Schritt, um diese Belastungsfaktoren sichtbarer zu machen und besser zu verstehen, welche weiteren Behandlungsschritte sinnvoll sein können.

Burnout kann sich deutlich auf Alltag und Beruf auswirken. Viele Betroffene merken, dass Konzentration, Leistungsfähigkeit und Motivation nachlassen, obwohl sie sich weiterhin bemühen. Aufgaben, die früher selbstverständlich waren, können plötzlich schwerfallen oder unverhältnismäßig viel Energie kosten. Auch soziale Kontakte, Freizeit, Schlaf und körperliches Wohlbefinden können beeinträchtigt sein. Dadurch entsteht häufig ein Kreislauf aus Überforderung, Schuldgefühlen und weiterem Funktionieren.